Jean-Paul-Gymnasium

Wie kann Theater für junge Menschen zugänglicher werden? Dieser Frage ging das P-Seminar Geschichte des Jean-Paul-Gymnasiums bei einem Besuch des Balletts Prometheus im Theater Hof nach – und testete dabei eine brandneue Theater-App, die ein völlig neues Kulturerlebnis ermöglicht.

Handlung verstehen – live und direkt aufs Smartphone

Die App liefert während der Vorstellung aktuelle Informationen zur Handlung – genau in dem Moment, in dem sie auf der Bühne geschieht. So können BesucherInnen ohne Vorwissen direkt in das Geschehen eintauchen, ohne den Handlungsfaden zu verlieren. Die App zeigt an, an welcher Stelle der Aufführung man sich gerade befindet und bietet eine verständliche Erklärung der Szene – kompakt, klar und störungsfrei.

Zugang für alle – sprachlich vielfältige Nutzeroberfläche

Besonders beeindruckt zeigte sich das Seminarteam von der Mehrsprachigkeit der App: Neben Deutsch sind aktuell Englisch, Ukrainisch, Italienisch, Türkisch, Koreanisch und Tschechisch verfügbar – ein großer Schritt in Richtung Inklusion und kultureller Teilhabe, besonders für Menschen mit Migrationsgeschichte.

Radiobeitrag mit dem Bayerischen Rundfunk

Das innovative Projekt wurde auch vom Bayerischen Rundfunk begleitet. In einem Interview schilderten die SchülerInnen ihre Eindrücke, bewerteten die Bedienfreundlichkeit der App und diskutierten über die Zukunft des digitalen Kulturzugangs.

Fazit: Digitalisierung als Brücke zur Kultur

Das P-Seminar zeigte sich begeistert von der Möglichkeit, Handlung und Tanz so unmittelbar erleben zu können – ganz ohne störende Nebeneffekte. Die App überzeugte durch ihre intuitive Nutzung, minimale Ablenkung und die Chance, auch komplexere Werke wie ein modernes Ballett besser zu verstehen.

Am 02.04.2025 begab sich die Schulgarten AG unserer Schule gemeinsam mit Frau Lipp auf eine spannende Kräuterwanderung durch die Umgebung. Ziel war es, heimische Wildkräuter kennenzulernen, ihre Besonderheiten zu entdecken und mehr über ihre heilende Wirkung zu erfahren.

Besonderes Augenmerk legte Frau Lipp auf zwei bekannte Heilpflanzen: Löwenzahn und Giersch. Beide wachsen nahezu überall – oft übersehen oder als „Unkraut“ abgetan – doch steckt in ihnen eine erstaunliche Heilkraft.

Der Löwenzahn unterstützt die Verdauung und den Stoffwechsel, wirkt entzündungshemmend und wird seit Jahrhunderten bei Rheuma, Gicht und Hautproblemen wie Ausschlägen eingesetzt. Auch seine gelben Blüten und gezackten Blätter wurden genau unter die Lupe genommen.

Giersch, den viele aus dem Garten als hartnäckigen Mitbewohner kennen, entpuppte sich als wahres Superkraut: Er hilft nicht nur bei Gicht und Rheuma, sondern auch bei Kopfschmerzen und wirkt entgiftend. Ein selbstgemachter Giersch-Tee soll wahre Wunder bewirken!

Neben der praktischen Bestimmung der Pflanzen erfuhren die Schülerinnen und Schüler auch, wie man sie in der Küche verwenden kann – ob im Tee, im Salat oder als Tinktur.

Die Kräuterwanderung war ein voller Erfolg und ein wunderbares Beispiel dafür, wie Naturerfahrung, Wissensvermittlung und Nachhaltigkeit Hand in Hand gehen. Ein herzlicher Dank geht an Frau Lipp für diese lehrreiche und inspirierende Exkursion!

Rost, wissenschaftlich alle sauerstoffbedingten Oxidationsprodukte von Eisen, ist für uns eher lästig und ein Zeichen von Qualitätsverlust. Wissenschaftler der Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg sehen das allerdings anders. Sie arbeiten mit kleinsten „Rostpartikeln“ und sehen in ihnen viel Potenzial. Wichtiger Aspekt hierbei sind unter anderem die speziellen magnetischen Eigenschaften solcher Rostpartikel, die im kleinen Maßstab nur dann eine magnetische Polarisierung aufweisen, wenn ein Magnet in der Nähe ist. Dieses Merkmal erweist sich in vielerlei Hinsicht als hilfreich. So können die Suprapartikel kombiniert mit anderen absorbierenden Materialien helfen Abwässer zu reinigen und sind durch ihre magnetische Eigenschaften in Gegenwart eines Magneten auch leicht aus den Flüssigkeiten zu entfernen. Außerdem dienen die Suprapartikel auch als Indikatoren für die Unterbrechung von Kühlketten. Verbraucher von Kühlwaren können kaum nachvollziehen, ob die bei ihnen ankommende, tiefgekühlte Ware, meist Lebensmittel oder Medikamente, zwischendrin einmal aufgetaut wurde. Die Auswirkungen möglicher Unterbrechungen der Kühlkette können fatale Folgen wie Lebensmittelvergiftungen haben. Friert man mit dem Eis jedoch kleinste Rostteilchen mit ein, die durch entsprechende Behandlung eine magnetische Polarisierung aufweisen, so kann man jederzeit überprüfen, ob die Ware zwischenzeitlich aufgetaut wurde oder nicht. Im ersteren Fall würden die im Magnetfeld einheitlich ausgerichteten Rostteilchen nämlich ihre magnetische Ausrichtung verlieren, was technisch leicht messbar ist. Prof. Dr. Karl Mandel, Professor für anorganische Chemie an der Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg, erklärte diese und zwei weitere Anwendungen von Rostpartikeln sehr detailliert und einfach verständlich im Rahmen eines online Vortrags unseren Schülern der zehnten, elften und zwölften Jahrgangsstufe. Mit seinen Einblicken in die aktuelle Forschung und Anwendung chemischer Phänomene gewann er die Aufmerksamkeit unserer Schüler und entfachte das Interesse an den Naturwissenschaften. Dafür ein großes Dankeschön von unserer Seite.

Fünf Achtklässler können nun Ihre technischen Geräte wie Tablets oder Handys mit einer selbstgebauten Solar-Powerbank aufladen und das ganz CO2-neutral. Die Powerbank, die die Schüler an der Hochschule Hof selbst gebaut haben, besteht aus einem kleinen Holzkasten, den elektrischen Einheiten, den Ladeanschlüssen und den Photovoltaikplatten. Letztere können mit Sonnenlicht Strom erzeugen, der durch einen Akku zwischengespeichert jederzeit zum Aufladen von kleinen elektrischen Geräten genutzt werden kann. Beim Bau der Solar-Powerbank mussten die Schüler unter anderem Löten, Sägen und Kleben. Unterstützt wurden sie dabei von Michael Dölz, dem Leitenden Techniker des Instituts für Wasserstoff- und Energietechnik der Hochschule Hof. Am Ende des ganztägigen Projektes durften die Schüler und Schülerinnen ihre Powerbanks mit nach Hause nehmen und waren um einige praktische Erfahrungen reicher.

Tomaten, Zucchinis und andere Gemüsesorten schmecken aus dem eigenen Garten bekanntlich am besten! Damit unsere Pflanzen einen optimalen Start haben, beschäftigen sich die Schulgärtnerinnen und Schulgärtner derzeit intensiv mit der Anzucht von Gemüsepflanzen.

Die ersten Schritte zur erfolgreichen Ernte beginnen bereits auf der Fensterbank. Hier ziehen wir junge Pflänzchen vor, um ihnen später im Schulgarten beste Wachstumsbedingungen zu bieten. Wichtig ist dabei die richtige Kombination aus Feuchtigkeit, Temperatur und Licht. Denn obwohl eine warme Fensterbank das Keimen der Samen begünstigt, reicht das Sonnenlicht in den Wintermonaten oft nicht aus. Zu früh gezogene Pflanzen werden daher lang und dünn – ein Phänomen, das als "Vergeilen" bekannt ist.

Unsere Schulgärtner starten deshalb erst ab März mit der Aussaat von Tomaten, Zucchinis und anderen Gemüsesorten. Die jungen Pflanzen werden regelmäßig kontrolliert, gegossen und mit viel Geduld auf ihren späteren Platz im Hochbeet oder im Freiland vorbereitet.

Das Projekt bietet nicht nur wertvolle Einblicke in die Pflanzenaufzucht, sondern stärkt auch das Bewusstsein für nachhaltige Ernährung und die Bedeutung regionaler Lebensmittel. Wir freuen uns schon auf die ersten Ernten und darauf, unsere selbstgezogenen Pflanzen in der Schulküche weiterzuverarbeiten!

Unter dem Motto „Power to Gas“ stand die zweite Veranstaltung des Begabtenkurses „Klimawandel“. Was aber ist genau darunter zu verstehen? Im Kampf gegen den Klimawandel wird immer mehr auf erneuerbare Energien gesetzt. Der Vorteil liegt auf der Hand – Wind- und Sonnenenergie kann zur Stromerzeugung genutzt werden und ist CO2 neutral. Das heißt, dass hierbei kein CO2 freigesetzt wird, welches als Treibhausgas die Klimaerwärmung antreibt. Es gibt nur ein Problem, die Sonne scheint nur an sonnigen Tagen und tagsüber. Der Wind weht auch nicht immer. Wie kann man die Verfügbarkeit der Energie also zu unseren Gunsten steuern? Ein Lösungsansatz ist die Speicherung der Energie. Und hier kommt ein besonderes Gas ins Spiel: der Wasserstoff. Jeder der schon einmal eine Knallgasreaktion gesehen hat, weiß, dass bei der Reaktion von Wasserstoff mit Sauerstoff viel Energie frei wird. Findet die Reaktion, bei der Wasser durch das Verschieben von Elektronen entsteht, unter bestimmten Bedingungen statt, kann man die übertragenen Elektronen zur Stromerzeugung nutzen. Dies geschieht in einer Brennstoffzelle und funktioniert ähnlich einer Batterie. Wasserstoff ist in unserer Atmosphäre jedoch kaum vorhanden und muss erst mit Energieaufwand durch die Spaltung von Wasser hergestellt werden. Wenn man also die überschüssige Energie einer Photovoltaikanlage eines sehr sonnigen Tages dafür nutzt, Wasserstoff herzustellen, diesen lagert und bei Bedarf (z.B. nachts, wenn die Sonne keine Energie liefert) in einer Brennstoffzelle in Strom umwandelt, ist das eine gute Möglichkeit, Energie zu speichern. Und genau das, versteht man unter „Power to Gas“ – quasi Energie im Wasserstoff gespeichert.

Die Teilnehmer/innen des Begabtenkurses lernten dank Prof. Wolf von der Hochschule Coburg das Prinzip der Wasserstoffherstellung und der Brennstoffzelle nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis kennen. Sie erfuhren auch noch viel über andere Möglichkeiten der Energiegewinnung und-speicherung. Am Ende blieb sogar noch etwas Zeit für einen Blick auf die Veste Coburg und eine Stärkung mit Eis.

Wir danken Prof. Wolf von der Hochschule Coburg für den spannenden Vortrag und Herrn Gagel vom Schülerforschungszentrum für die Organisation.