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Jean-Paul-Gymnasium
Das heutige Jean-Paul-Gymnasium ist nicht nur räumlich gewachsen im Vergleich zu seiner Gründung. In den letzten Jahren ist aus der einst rein humanistischen Schule eine moderne Einrichtung mit vier Ausbildungsrichtungen geworden: humanistisch mit Altgriechisch, neusprachlich mit Französisch, musisch mit Musik/Instrumentalspiel und Kunst sowie naturwissenschaftlich-technologisch mit Chemie und Informatik. Für den musischen Zweig konnte eine deutschlandweit einmalige Kooperation mit den Hofer Symphonikern geschlossen werden. Diese erteilen den Instrumentalunterricht an der Schule.
Ob man in der fünften Jahrgangsstufe mit Englisch oder Latein beginnen möchte, können die Neuangemeldeten mittlerweile selbst entscheiden. Ebenso verhält es sich mit der Musicalklasse. In dieser erhalten die Schüler*innen eine besondere Ausbildung in Tanz, Gesang und Schauspiel in den beiden Eingangsjahren der Unterstufe. Am Ende eines jeden Jahres können die Kinder ihre Bühnenreife bei einer Musicalvorführung auf der großen Schulbühne präsentieren. Unterstützt wird dieses Projekt vom Theater Hof.
Historische Streifzüge
„[…] auf sonderlich untertänig Ansuchen und Bitte unserer lieben getreuen Bürgermeister und Räte der Stadt Hof haben wir jenen bewilligt, das alte öde Barfüßer-Kloster zum Hof, das ohnehin einfallen will, zu einer Schule einzunehmen und zu gebrauchen […].“ Mit diesen Worten ordnete im Jahre 1544 der damalige Landesherr Markgraf Albrecht die Gründung des Gymnasiums in Hof als das erste in Oberfranken und eines der ältesten in Bayern an.
Bereits im Jahre 1543 hatten sich die Vertreter der Stadt an den Landesherrn mit der Bitte gewandt, eine „gelehrte Schule der neuen evangelischen Art“ gründen zu dürfen. Die Vorsteher der damals etwa 3000 Einwohner zählenden Stadt verbanden damit nicht das Ziel, lediglich die seit Anfang des 15. Jahrhunderts bestehende Latein- und Pfarrschule in einem neuen Gebäude unterzubringen. Vielmehr strebten sie mit der Errichtung eines Gymnasiums eine Weiterentwicklung der Lateinschule im Geiste der humanistischen und reformatorischen Veränderungen des 16. Jahrhunderts an.
Pfingstmontag 1546, es war der 14. Juni, fand schließlich die Einweihung der neuen Schule statt. Für Jahrhunderte galt dieser Tag als Schulfesttag. Ohne weitere Verzögerung konnte am Folgetag der Unterricht aufgenommen werden. Fortan trug das Gymnasium den Namen seines Stifters Albertinum, bis es im Jahre 1946 in Jean-Paul-Gymnasium umbenannt wurde.
Schulgründung im Geiste der Reformation und des Humanismus
Nicht nur für die Hofer Gymnasiumsgründung war es ein Glück, dass der Humanist Philipp Melanchthon (1497 – 1560) und der Reformator Martin Luther (1483 – 1546) zusammenfanden. Für die Erneurer hatte Bildung eine besondere Bedeutung: Schärfung des Verstandes im evangelisch-protestantischen Umfeld. Das Angebot der alten Lateinschulen und Universitäten entsprach nicht mehr den Vorstellungen der Zeit. Nach Luther sollte die Schule Dienerin am Worte Gottes sein. Sie versetze die Menschen in die Fähigkeit, Deutsch zu lesen, und in die Lage – auch Frauen und Kinder – „mehr über Gott und Christus zu erfahren“. Denn je mehr lebensertüchtigende Bildung in einer Stadt vermittelt werde, desto höher sei der langfristige Gewinn für eine Kommune. Deshalb sprach sich Luther sogar für eine Schulpflicht aus.
Die Hofer Lateinschule war etwa seit 1480 bei der St. Michaeliskirche untergebracht. Die dortigen Schüler waren begehrte Sänger in Gottesdiensten und bei Beerdigungen und Prozessionen. Als Gegenleistung erhielten sie Unterricht im Schreiben, Lesen des Lateinischen und der Musiklehre. Mit der Ankunft des humanistisch-protestantischen Gedankenguts in Hof wuchs auch der Wunsch der Stadtoberen, die stark angewachsene Schülerschaft der Lateinschule ansprechend unterzubringen und die Ausbildung inhaltlich neu auszurichten. Aus „Fürstlicher Mildtätigkeit“ kam Markgraf Albrecht Alkibiades 1543 dem Ansinnen nach und ordnete an, das Sommerhaus der Mönche und andere ehemalige Klostergebäude am heutigen Gymnasiumsplatz zum Hofer Gymnasium umzuwidmen. Das Sommerhaus erhielt eine zusätzliche Etage als Ergänzung zu dem bereits bestehenden Parterre und dem ersten Obergeschoss. Darin waren die Alumnen-Schüler untergebracht, die mittels eines Stipendiums ihre Ausbildung in Hof absolvierten. 1546 war der Umbau der ziemlich heruntergekommenen Klostergebäude fertig.
Und welche Fächer wurden am Hofer Gymnasium unterrichtet?
Zentral war, neben dem Erlernen von Lesen und Schreiben, das Erlernen der lateinischen Sprache. Deren Kenntnis wurde nicht nur im Unterricht gelehrt, sondern sie musste auch Unterrichts- und sogar Pausensprache sein. Je weiter die Schüler kamen, desto vielfältiger wurde der Fächerkanon. Dazu gehörten Bestandteile der so genannten sieben freien Künste (u.a. Grammatik und Rhetorik), aber auch Stoff der Physik, Kosmologie, Geographie und Mathematik sowie der Musik. Ausgedehntes Studium von Lektüren führte auch zwangsläufig zur Auseinandersetzung mit Geschichte, Mythologie, Archäologie und Staats- und Rechtskunde. Zumindest Magister mussten die Lehrer des Albertinums sein, wollten sie eine Aussicht auf Anstellung durch den Hofer Rat haben. Erster Leiter der Schule war Jakob Schlemmer. Am heutigen Jean-Paul-Gymnasium unterrichten gut 40 Lehrkräfte und damit achtmal so viele wie in den Gründungsjahren. Die Hofer Bildungseinrichtung verdankt ihren Erfolg immer wieder der großzügigen finanziellen Förderung durch die Hofer Bürgerschaft, aber auch den Lehrkräften. Um ein Haar wäre deshalb Hof im Jahre 1743 fast Universitätsstadt geworden. Letztendlich erhielt jedoch Erlangen den Zuschlag.
Ein wenig Baugeschichte
Die Baugeschichte des Hofer Gymnasiums spiegelt die anwachsende Schülerschaft wider. 1746 wurde auf dem Sommerhaus der Mönche das Uhrentürmchen unter dem damaligen Direktor Paul Daniel Longolius errichtet. Zwischen 1860 und 1867 fanden Planung und Bau der Turnhalle (heutige Neustädter Turnhalle) und des ersten Abschnittes des heutigen Altbaus auf dem Hang der einstigen Stadtmauer unter dem Schulleiter Dr. Gottfried Friedlein statt. 1962 wurde zum Sigmundsgraben ein zweiter Gebäudeflügel gebaut, damals unter dem Schulleiter Dr. Dr. Julius Andreae. Die Einweihung des letzten großen Gebäudetraktes (heute Neubau) erfolgte 1983. Schulleiter war Dr. Walter Fuchs. Einen Turnhallenneubau (Rudolf-Lion-Halle) erhielt die Schule 2007 unter dem Schulleiter Ralph Schmidt.
(Die Zitate und Informationen zur Geschichte des Jean-Paul-Gymnasium wurden entnommen aus: Johann Nicolaus Prückner, Synchronistik und Lebensläufe der Lehrer am Hofer Gymnasium von 1502 bis 1817, hg. v. Nordostoberfränkischen Verein für Natur-, Geschichts- und Landeskunde e.V., Hof 1999; Des Höfischen Gymnasiums Jubiläum. 450 Jahre Jean-Paul-Gymnasium Hof (=Festschrift und Bericht über das Schuljahr 1995/96), hg. v. Jean-Paul-Gymnasium, Hof 1996.)
Aktuelles
Schulgarten-AG: Seifensieden mit Kräutern aus dem eigenen Garten
In der Schulgarten-AG wurde fleißig gerührt, gegossen und geschnuppert! Die Schülerinnen und Schüler stellten eigene duftende Seifen her – und das mit Zutaten aus dem schuleigenen Garten. Verwendet wurden getrocknete Kräuter wie Lavendel, Rosmarin und Zitronenmelisse, die im Sommer von den AG-Teilnehmerinnen und -Teilnehmern selbst geerntet worden waren.
Mit großer Begeisterung lernten die Kinder, wie aus natürlichen Zutaten und ein wenig Geduld duftende Seifen entstehen können – ganz ohne künstliche Zusätze. Die fertigen Seifen wurden liebevoll verziert und verpackt – als kleine Geschenke oder zum eigenen Gebrauch.
Das Projekt zeigte eindrucksvoll, wie Natur, Kreativität und Nachhaltigkeit im Schulgarten miteinander verbunden werden können. Ein echtes Erlebnis für alle Sinne!
Neues vom P-Seminar Deutsch: Ein Videoworkshop mit dem Profi
Im Rahmen des P-Seminars Deutsch erlebten die Schülerinnen und Schüler der elften Jahrgangsstufe am Montagnachmittag einen intensiven vierstündigen Videoworkshop mit Kari Hennig. Der selbständige Kameramann, Drehbuchautor und Regisseur, der seit Jahren die Filmarbeit am Jean-Paul-Gymnasium unterstützt, vermittelte einen kompakten Einblick in die Grundlagen des Filmemachens: Bildaufbau, Kameraperspektiven, Lichtgestaltung, Tonaufnahmen und den praktischen Umgang mit der Kamera. Dabei konnten die Jugendlichen gleichzeitig mit mehreren Camcordern drehen und wirklich alles selbst ausprobieren.
Neben viel neuem Wissen kam natürlich auch der Spaß nicht zu kurz. So wurden Interviews geübt, bei denen schnell originelle Fragen entstanden – etwa „Was hältst du eigentlich vom bayerischen Schulsystem?“ –, was für einige heitere Momente sorgte. Mit dem frisch erworbenen Know-how ist das Seminar bestens gerüstet, die mediale Begleitung des Henri-Marteau-Violinwettbewerbs auf ein neues Niveau zu heben, weit über einfache Instagram-Clips hinaus.
Unser herzlicher Dank gilt Kari Hennig für den inspirierenden Nachmittag.
Jugend trainiert für Olympia Fußball Jungen II
Das Jungen II-Team des JPG startete im Kreisentscheid Fußball in den Wettbewerb Jugend trainiert für Olympia. Nach anfänglichen leichten Schwierigkeiten im Zusammenspiel kam das Team im Laufe des Turniers immer besser ins Spiel und konnte schließlich gegen die Realschule auf allen Positionen überzeugen und einen klaren Sieg einfahren, der den Einzug ins Halbfinale sicherte. Gegen das sehr gut eingespielte JCRG blieb man jedoch chancenlos. Am Ende stand ein sehr guter dritter Platz zu Buche, auf den die Jungs stolz sein können.
Für das JPG traten an:
Lukas Gerber, Johann Sabow, Oleg Kolomiiets, Muhammed Gündüz, Carl Weidemann, Julian Gligor, Danylo Zeleniak, Marlon Themel, Daniil Hordyshevskyi, Ensar Ertas, Matteo Dörfler
Nicole Strößner
Regen, Teamspiele und lange Diskussionen: Die SMV- Fahrt 2025
Wenn ein Oberstufenschüler einem Fünftklässler lachend eine Hose leiht mit den Worten: „Die ist mir sowieso etwas zu klein, die könnte dir passen!“, wenn Pullis, Socken und gute Laune ganz selbstverständlich geteilt werden, dann ist klar: Die SMV des Jean-Paul-Gymnasiums ist wieder unterwegs.
Die diesjährige Fahrt der Schülersprecherinnen und Schülersprecher, Klassensprecherinnen und Klassensprecher sowie der beiden Verbindungslehrkräfte begannt vergleichsweise nass. Bei strömendem Regen ging es von der Schule zum Bahnhof Neuhof, mit der Bahn nach Selbitz und dann noch zu Fuß den Berg hinauf ins CVJM-Heim. Nur gut, dass sich die Lehrer um den Gepäcktransport gekümmert hatten und im Haus bereits trockene Sachen und warme Getränke warteten. Auch Pizza durfte nicht fehlen. Spätestens beim gemeinsamen Essen war die gute Laune wieder da. Gerade rechtzeitig, um Schulleiterin Martina Schmidt-Kessel zu begrüßen, die es sich trotz Termindrucks und Sauwetters nicht nehmen ließ, die Veranstaltung offiziell zu eröffnen und allen Beteiligten viel Erfolg und gute Gespräche zu wünschen.
Bevor es jedoch an die eigentliche Arbeit ging, brauchte es noch ein wenig „Tschakka“, für welches Karina vom Hofer Abenteuerladen zuständig war. Ob beim Turmbau aus Fußsohlen oder anderen Teamspielen – alle Altersgruppen mussten zusammenarbeiten, um die Herausforderungen zu meistern, die sie liebevoll vorbereitet hatte.
Das dieses Konzept wie immer aufging, zeigte sich dann in der folgenden Gesprächsrunde, in der aktuelle Themen gesammelt wurden, um sie anschließend in Arbeitskreisen weiter zu bearbeiten. Während die jüngeren Teilnehmenden schon bald ihre Nachtruhe fanden, wurde in kleinerer Runde noch bis spät in die Nacht diskutiert.
Welche Ideen und Projekte die Schülerinnen und Schüler entwickelt haben, verraten wir natürlich noch nicht. Sicher ist jedoch: Die SMV spielt am JPG eine zentrale Rolle. Hier wird jede Stimme gehört und gemeinsames Engagement sichtbar gelebt. Herzlichen Dank an alle Beteiligten für eine erlebnisreiche und gewinnbringende Veranstaltung und die vielen schönen Momente.
1. Preis für das P-Seminar Geschichte bei der "Mach dein Radio"-Star-Preisverleihung der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien
Das P-Seminar Geschichte des wurde bei der diesjährigen "Mach dein Radio"-Star-Preisverleihung
der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM) auf der Jugendmesse Media for You mit
dem 1. Preis in der Kategorie P-Seminar ausgezeichnet. Gewürdigt wurde die Podcast-Episode
"Gewalt gegen Frauen" aus der Reihe Hofdamen. Starke Frauen. Starke Geschichten.
Im Rahmen des Projekts beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Thema
Gleichberechtigung und Frauenrechte in Hof – damals und heute. Dabei führten sie Interviews
mit Frauen aus verschiedenen gesellschaftlichen Schichten, die ihre persönlichen Erfahrungen,
Perspektiven und Geschichten einbrachten. So entstand ein vielschichtiges Bild weiblicher
Lebensrealitäten in Vergangenheit und Gegenwart.
Ein besonderes Highlight: Die Podcastreihe wird für ein Jahr im Museum Bayerisches Vogtland
über eine eigene Hörstation für Besucherinnen und Besucher erlebbar sein. Damit geht das
Engagement der Schülerinnen und Schüler weit über die Schule hinaus und leistet einen wertvollen
Beitrag zur öffentlichen Diskussion.
Wir gratulieren dem gesamten P-Seminar Geschichte herzlich zu diesem großartigen Erfolg!
P-Seminar Deutsch begleitet Internationalen Violinwettbewerb Henri Marteau
Das P-Seminar Deutsch der elften Jahrgangsstufe übernimmt in diesem Schuljahr die mediale Begleitung des Internationalen Violinwettbewerbs Henri Marteau in Lichtenberg. Derzeit läuft die Anmeldung, rund 120 junge Geigerinnen und Geiger aus aller Welt werden erwartet. Einen ersten Einblick erhielten die Schülerinnen und Schüler bei einem Besuch im Haus Marteau, wo sie eine Roomtour aufnahmen und den modernen Konzertsaal mit Flügel ausprobieren durften. Die Vorfreude auf den Wettbewerb ist groß.
Abenteuer erleben, Gemeinschaft spüren, Freundschaften knüpfen – die 5. Klassen im Schullandheim in Bayreuth
Nach vier aufregenden Tagen sind die drei 5. Klassen wieder zurück aus dem Schullandheim. Die Frage „Was hat euch am besten gefallen?“ ist da gar nicht so leicht zu beantworten. Zur Auswahl stehen:
Unsere Unterkunft: Die Jugendherberge in Bayreuth, 2017 eröffnet, bot Wohlfühlatmosphäre auf allen Stockwerken.
Die neuen Freundschaften: Die Kennenlern- und Konzentrationsspiele waren gut geeignet, um das Eis zu brechen. Zugegeben - „Concentration now begins“ müssen wir noch ein bisschen üben….
Das Programm: Die abwechslungsreichen Aktivitäten und Ausflüge führten uns ins Markgräfliche Opernhaus, in das Urzeitmuseum, in den Hofgarten mit tollem Spielplatz („Ein perfekter Platz für die Mittagspause!“), in den Ökologisch-Botanischen Garten der Universität mit Workshops zu Boden, Wasser und Tiere/Pflanzen und zum Röhrensee („Sind das Capybaras?“).
Der Ausklang: Der letzte Abend stand ganz im Zeichen von Lagerfeuerromantik, Stockbrot und gemeinsamem Singen.
Für jeden war also etwas dabei und alle waren sich einig: „Wir haben so viel erlebt und die gemeinsamen Erlebnisse haben die ganze Jahrgangsstufe ein Stück zusammengeschweißt.“ Darauf können wir nun aufbauen!
Das Betreuungsteam vom Schullandheim 2025 (Tatjana Drechsler, Michael Jordan, Sebastian Kurek, Silke Sachs, Bettina Stelzer)
Jean-Paul-Gymnasium.
Nachhaltig. Seit 1546.
nach|hal|tig, adj. (engl. sustainable, lat.constans, frz. durable, gr. μόνιμος, span. constante):
(pädagog.) konstant, fest, dauerhaft, von hoher Güte, beständig, überzeugend
(weitere Bedeutung) auf dauerhaften und echten Zusammenhalt bedacht
(biolog., gesellschaftl.) auf Umwelt und verantwortungsbewusstes Handeln gerichtet
Pädagogisches Konzept
- Wir sind nah dran an euch.
- Wir vermitteln erfolgreich Bildung auf hohem Niveau.
- Wir stärken die individuelle Entwicklung in der Gemeinschaft.
- Wir gehören zusammen.
- Wir sind JPG.
facettenreich
Du forschst und experimentierst gerne und willst den Dingen auf den Grund gehen? Du findest andere Sprachen super und willst dich mit den Menschen in anderen Ländern austauschen können? Odysseus, Asterix & Co kennst du – wer aber ist Cicero und woher kommt unsere Demokratie? Du bist zwar nicht Mozart, findest aber wie er „Ohne Musik wär` alles nichts“? Setze am JPG deinen Schwerpunkt da, wo deine Interessen liegen!
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familiär
Woran denkst du bei „Familie“? Klar – Zusammenhalt, füreinander da sein, aufeinander achten. Sich wohl fühlen. Zuhause sein. Spaß haben. Und logisch: An einer Schule muss auch gelernt werden. Doch wir machen den Unterschied, denn wir kennen uns. Und zwar so ziemlich alle. Bei uns gehst du nicht unter, bist nicht eine*r von vielen. Und gleichzeitig hast du den individuellen Spielraum, den du brauchst. Wir sind: JPGemeinsam.
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neugierig
Warum gibt es eigentlich einen so wunderbaren Ton, wenn du mit dem Bogen über die Saiten einer Geige streichst? Can you tell me the way, please? Wie viele Münzen kannst du in ein Glas füllen, das bereits bis zum Rand mit Wasser befüllt ist? Wie sieht eigentlich der Eiffelturm in echt aus? Konnte das Orakel von Delphi wirklich die Wahrheit voraussagen? Wo ist der Zusammenhang zwischen Klima und Physik? Wie cool ist eigentlich die Rundlauftischtennisplatte auf unserem Pausenhof? Unsere Welt besteht aus vielen Fragen – wir machen uns gemeinsam mit dir auf den Weg, um sie zu beantworten.
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zukunftsorientiert - nachhaltig
Die zwei Begriffe ergänzen sich erst miteinander zu einem sinnvollen Ganzen: Ausgehend von einer stabilen, auf langer Tradition und Erfahrung fußenden Pädagogik erreichen wir hohe Bildungsqualität, bei der wir das Individuum im Miteinander betrachten und fördern, und zwar: nachhaltig. Dabei werfen sich Fragen auf, denen wir zukunftsorientiert und verantwortungsvoll begegnen: Wann werden Zukunftsthemen zu Gegenwartsthemen und was benötigen unsere Schüler*innen, um erfolgreich sein zu können? Welche Megatrends bewegen die Gesellschaft und wo kommen diese im Schulalltag an? Wohin wir gehen – und dabei wie und warum – bestimmt sich auch zu einem großen Teil darüber, woher wir kommen.
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